Los Maremotos. Qué hacer durante uno.

Concepto

Un Maremoto es un evento complejo que involucra un grupo de olas de gran energía y de tamaño variable que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. Este tipo de olas remueven una cantidad de agua muy superior a las olas superficiales producidas por el viento. Se calcula que el 90% de estos fenómenos son provocados por terremotos, en cuyo caso reciben el nombre más correcto y preciso de maremotos tectónicos

La energía de un maremoto depende de su altura (amplitud de la onda) y de su velocidad. La energía total descargada sobre una zona costera también dependerá de la cantidad de picos que lleve el tren de ondas (en el maremoto del océano Índico de 2004 hubo 7 picos enormes, gigantes  y muy anchos).

¿Qué hacer antes...?

-.Ubique un lugar elevado y más de una ruta de evacuación (a pie y en auto).

-.Todos en la familia deben saber cómo actuar, cómo cortar el suministro de gas, luz y agua, y los números de emergencia a los que pueden llamar de ser necesario.

-.Establezca un punto de reunión, por si la familia se encuentra dispersa.

-.Tenga a mano su kit de emergencia.

¿Qué hacer durante...?

-.Si escucha información de que puede haber un maremoto o detecta señales en tal sentido, evacue el área de inmediato. Suba a un lugar alto.

-.Aléjese de la playa. No vaya a presenciar un maremoto. Si puede ver la ola, estará demasiado cerca como para escapar de ella.

-.Un maremoto o tsunami es una serie de olas, por lo tanto no asuma que después de la primera ola el riesgo pasó. Las olas sucesivas pueden ser de mayor tamaño. Aléjese del lugar y no regrese a su hogar hasta que el peligro haya pasado del todo.

¿Qué hacer después...?

-.Vuelva a su hogar cuando ya no haya peligro, y manténgase alejado de edificios dañados.

-.Si al volver se encuentra con personas saqueando, no los enfrente solo. Pida ayuda a Carabineros.

-.Entre a su hogar con precaución y una linterna. De ser posible, efectúe una revisión de la luz, agua, gas y teléfono tomando las precauciones indicadas en inspección de servicios básicos. Revise si hay corto circuitos o cables a la vista. No conecte la luz hasta que un electricista haya revisado el sistema.

-.Abra las ventanas para secar el lugar. Saque con pala el barro mientras todavía está húmedo.

-.Revise el suministro de bebidas y agua para beber. El agua y los alimentos pueden haber sido contaminados con el agua de la inundación, en cuyo caso no deben utilizarse.

-.Si es posible, junte agua en tinas y otros recipientes, por si se corta el suministro. Hierva el agua que va a beber.

Objetivo

El objetivo de todas las recomendaciones anteriores, que tienen que ver con los Maremotos y qué hacer antes, durante y luego de ellos, es que las personas tengan la oportunidad de conocer cómo se deben comportar en una situación como esa. Muchas organizaciones son las que han creado estos planes de ‘enfrentamiento’ para que todos podamos salir ilesos si llega a pasar alguno en nuestra ciudad. También, saber qué es un maremoto y como hay que actuar ante uno nos ayudará a mantener la calma en el momento en que llegue a ocurrir.

Otro de los objetivos de este tema es que los que tengan la oportunidad de leerlo e informarse sabrán con exactitud en qué consiste un Maremoto, porqué se dan, cuales son sus consecuencias, etc. y de esta manera transmitir esos conocimientos a otras personas, para que así todos podamos estar bien informados.

A quién va dirigido

El tema de los maremotos y qué se debe hacer ante uno va dirigido a toda la población de todos los países, ya que es algo que nos incumbe a todos. Los maremotos son fenómenos naturales que al ocurrir afectan a toda la comunidad, región, país, etc. Suceden más que todo en las zonas costeras, pero es bueno y lo más apropiado que todas las personas estén informadas sobre ellos y sobre como actuar. Es muy claro que si una persona adulta, niño, adolescente sabe sobre ellos, si llega a ocurrir alguno, sabrá que hacer y como salvarse y también a los de su alrededor. Mientras que alguien que no este informado no hará lo mismo.

Importancia

La importancia de ‘Qué hacer durante un maremoto’, es que si alguna vez llegamos a pasar por uno, saber qué hacer. Cómo debemos ayudar y dar auxilio a las personas que salgan heridas.

Es importante porque este tema nos ayuda a comprender qué han pasado las regiones en las que ha habido un maremoto, a ver cuantas personas han salido heridas y cuantas ni han sobrevivido, es por ello que debemos conocer con exactitud de que trata un fenómeno como este y cómo hay que llevarlo. 

En mi opinión, el tema de los maremotos es algo que todos debemos saber. Las personas tenemos que informarnos sobre qué hacer si llega a suceder uno, porque así sobreviviremos. Hay que tener presente de que cosas hay que hacer antes, durante y después, mantener la calma, no desesperarnos porque así todo saldrá mal. 

Un maremoto es un fenómeno de la naturaleza el cual no se puede detener, es algo que tiene que suceder porque sí, es por ello que debemos tener presente la serie de normas antes dicha, para que cuando suceda uno, combatirlo con lo que podamos.

Video

En este vídeo se presentan escenas del Tsunami de Japón, el cual se presento en mayor escala que un maremoto. Ocurrio el 11 de marzo de 2011. Tenia una magnitud de 9.0 escala de Richter. La alerta de tsunami emitida por el Japón fue la más grave en su escala local de alerta, lo que implica que se esperaba una ola de 10 metros de altura. La agencia de noticias Kyodo informó que un tsunami de 4 m de altura había golpeado la Prefectura de Iwate en el Japón. Se observó un tsunami de 10 metros de altura en el aeropuerto de Sendai, en la prefectura de Miyagi,15 que quedó inundado, con olas que barrieron coches y edificios a medida que se adentraban en tierra. 

Lo que pudimos ver en el vídeo, es que el Tsunami se llevo muchísimas cosas por delante personas, carros, casas, arboles... dejando al pais en un estado de crisis en el que le cuesta recuperar todos estos bienes. Por eso es importante apoyar a este país (Japón) que esta pasando por momentos muy dificiles debido a los desastres naturales que ha vivido en las ultimas semanas.
Recuerden que la naturaleza responde a todos los daños que nosotros los humanos le proporcionamos, y ésta es una de las formas de responder para hacernos entender que nuestro planeta ¡necesita ser cuidado!

Informática

En mi opinión, me gusta mucho esta materia ya que vemos y hacemos cosas que no hacemos en otras materias, aprendemos a utilizar programas que nos servirán siempre mas adelante en nuestras vidas en cualquier ámbito. Me parecen clases muy dinámicas e innovadoras.

Como pueden ver este lapso estuvimos aprendiendo sobre un Blog, que es este mismo en el cual hemos estado trabajando cada semana, y pues me ha gustado bastante esta forma de evaluarnos, ha sido totalmente diferente a lo que estábamos acostumbradas a hacer, y lo mejor saben ¿que es? Que todas nuestras actividades en esta materia fueron prácticas, nada de copiar teorías fastidiosas en el cuaderno ni investigaciones tediosas, y en eso estoy muy de acuerdo, que todo sea práctico ya que de este modo es como aprendemos directamente a realizar las cosas que vemos, y no hay necesidad de estudiar largos contenidos, ni realizar pruebas escritas que nos ponen nerviosas y preocupadas por si algo se nos olvida.

Crítica constructiva:

Estoy muy satisfecha con los trabajos realizados este lapso, interactuamos en un nuevo mundo por Internet que ni nos imaginábamos que exitía y que podíamos realizar e intercambiar nuestras opiniones e ideas. Mi critica constructiva es que, esta forma de trabajar los contenidos también debería de aplicarse en los otros lapsos, y ver programas aun mas innovadores como lo son PhotoShop, Window Movie Maker, entre otros.

Antes que se me olvide cabe destacar que tenemos una muy buena profesora, preparada en la materia, algunas veces comprensiva y flexible. En fin creo que se ha de notar que esta es una de mis materias preferidas.  

Catedra Bolivariana

Bueno aquí llegamos con Cátedra Bolivariana, como lo dice su mismo nombre esta materia se trata de la vida y de toda la historia de Simón Bolívar, todo lo que hizo, lo que pensaba, lo que quería, y muchas cosas mas; así que no es nada divertida (bueno para mi), por lo tanto me parece aburrida, pero debo reconocer que si hemos aprendido nuevos conocimientos acerca de el Libertador Simón Bolívar, cosas que antes no las sabíamos. Nuestra profesora en esta cátedra es la misma que nos da clases de geografía de Venezuela, y ella nos explica muy bien los contenidos evaluados en clases, a pesar de enviarnos bastantes tareas es una materia importante y que no tiene grandes dificultades. Lo que si opino, es que seria mucho mas entretenedora si se realizaran formas mas dinámicas de evaluarnos, ya que es bastante complicado la gran cantidad de materia que debemos estudiar para los exámenes.

Quimica

 

Pues he aquí la gran pregunta: ¿Cuál es el temor que todos dicen tenerle a esta materia? Como verán, es muy típico que muchos te digan que química es una de las peores materias, que no vas a eximirla, que es demasiado difícil, que el profesor no es comprensivo con las evaluaciones… Pues yo, alumna de 3° año les aclaro que todo eso son falsos “mitos” ya que, química por supuesto que es una materia nueva que no hemos visto en años anteriores, y que son contenidos que hay que prestarle muchísima atención para lograrlos entender, pero no es una materia difícil como muchos suelen decir, por lo menos eso pienso yo, se me hace muy fácil si le presto la atención necesaria a las clases, cuando no pues ya saben… vienen los problemas. Tenemos un profesor excelente, nos explica todo lo que necesitamos saber; aunque a veces vaya muy rápido explicando y dando los contenidos y muchas veces ni te deja tiempo para practicar, pero es una de las mejores materias y uno de los mejores profesores en la cátedra.

Así que te aconsejo que dejes los miedos con esta materia, solo aplícate, presta atención a las clases y eso si, practica constantemente y veras un resultado muy satisfactorio.

Biología

      Como pueden ver en biología algunos de los temas que estamos viendo son relacionados con los genes, los caracteres hereditarios y la ingeniería genética. En mi opinión, puedo decir que son temas bastantes interesantes, ya que aprendemos de donde viene cada rasgo que poseemos y nuestras características hereditarias con respecto a nuestros padres, así que me parece interesante; pero a pesar de todo esta materia no es una de mis preferidas mas bien es una materia que no me gusta para nada, ya que no me llama la atención y tampoco me gusta la forma en que nos evalúan, debido a que tenemos que realizar EXCESOS de tareas y demasiada información para estudiar, y mucha de esa información a veces ni la entendemos. Pero aunque a mi no me guste, debo decir que tenemos una muy buena profesora que esta muy preparada en el tema y nos explica muchas de los contenidos que vemos.

Así que solo me queda, aceptar esta cátedra tener paciencia y realizar todas mis tareas para eximirla con buenas calificaciones ya que, es una materia que no puedo cambiar ni quitar, es necesaria en nuestra formación académica.

Educación Física

El Futbolito

    futbolito es un deporte de la rama del fútbol,que es uno de los deportes mas conocidos mundialmente, estos dos deportes son diferentes en la forma de jugarlos ya que el futbolito y el fútbol tienen distintas medidas de las canchas, el tamaño del balón y la cantidad de jugadores.

Conducción del balón

Se realiza el desplazamiento del balón con los pies, a cualquier dirección dentro de la cancha.

Tipos:

Conducción libre: se realiza de forma libre sin que ningún otro jugador intente quitarle el balón. 

Conducción con drible: Cuando el jugador contrario intenta quitarle el balón se utiliza el drible o el regate, se requiere dominio del balón.

El balón debe ser golpeado suavemente con :
-Borde externo
-Borde interno
-Punta de pie

Recepción

Consiste en controlar el balón que viene después de un saque, pase, intercepción de jugadores contrarios; se realiza con el borde interno, externo, muslo y planta del pie.

Clasificación de las recepciones :

Borde interno

Borde externo

Planta de pie

Muslo

Pecho

Cabeza

Semiflexión caderas y rodillas 

Recepción de la planta del pie: Se realiza cuando el balón viene de un pique delante del receptor, el cual se ubica al frente del balón sin perderlo de vista, cuando el balón cae se pisa suavemente entre el suelo y la planta del pie.

Recepción de los muslos : Se realiza cuando el balón viene en dirección a los muslos haciendo una amortiguación, controlando el balón al hacer contacto con los muslos.

Pases

Consiste en intercambiar el balón con el borde externo e interno para dirigirlo a jugadores del mismo equipo.
Clasificación de los pases :

De cabeza

Borde exterior

Borde interno

Empeine

Talón o taquito

Con la punta del pie

En mi opinión con respecto a esta materia, es que me gusta mucho, me parece incluso una de las mas divertidas, ya que, después de estar agobiadas con tantas obligaciones, es bueno hacer algo diferente por un momento correr, saltar... y librarse del estrés (en serio se los recomiendo si están estresados). El profesor les comento que es uno de los mejores, de verdad la Educación Física en el Colegio Madre Emilia no seria lo mismo sin nuestro profesor; a pesar de los regaños y de las malas notas es un muy buen maestro.

Solo que les debo confesar que aunque me gusta mucho esta materia, no quiere decir que yo sea una alumna honor en ella, jajaja si lo cierto es que no soy muy buena en los deportes y por supuesto en esta materia no encontraran notas mías muy ¡brillantes! como en el resto de las cátedras, pero a pesar de no tener las cualidades que muchas de mis compañeras tienen, pues igualmente intento disfrutar de las clases, y créanme ya no me doy mala vida como lo hacia en 7mo solo por un 15, ahora creo que para Paola Montoya un 15 en Educación Física es un gran logro.

PD: no sigan mi ejemplo de una mala alumna en educación física, ustedes sean y ofrezcan lo mejor que puedan, lo mejor de ustedes mismos, y háganlo con motivación y alegría y verán como las cosas salen mucho mas fácil, porque cuando haces las cosas obligado nada pero absolutamente nada sale bien.

Inglés

Verb "To be"

I   Was

You   were

He   was

she   was

It   was

We   were

You   were

They were

Sentences:

 Subject + Verb "to be" + complement       Example: she was a goood student

Question:

Verb "to be" + subject + complement + ?    Example: Was she a good student?

Affimartive answer: She was a good student

Negative answer: No, she wasn´t a good student. She was a bad student.

Past Continous

Subject + verb "to be" in past + Ppal verb with ING + complement

Example: She was reading a book

    Bueno, esta es una de mis materias preferidas, realmente me encanta el ingles y todo lo referente a los idiomas, creo que se me dan muy bien, asi que me gusta lo que estamos viendo ya que entiendo todo y aprendo cada dia mas. Tenemos una muy buena profesora y pues nos pone muchas formas de evaluar los contenidos, como traducciones, exposiciones, talleres, examenes entre otros. Pero yo opino que deberiamos de ver mas contenidos, ya que constantemente nos encontramos en el mismo tema del verbo "to be" y auqnue este es la base de todo lo que veamos en el ingles, me parece que deberiamos ver cosas nuevas de una manera mas rapida.

    Pero puedo decir que estoy satisfecha con mis notas en esta catedra y con la manera de evaluarnos (: